一些小事

自贡电大   沈晓坚

我是一个不太爱动笔写文章的人，总觉得生活中都是些小事，没有那么多东西可写。可为师十二载，总还是有点故事想要写下来。

（一）

2013年9月2日，我早早到校在教学楼上沐浴着阳光，初秋的朝阳和盛夏的烈日相比，少了一份炙热，多了一份柔和。今天，会是繁忙的一天，新生报到了。

苏曼是第一个来报到的女孩子，很年轻，看着她的简历表，字很漂亮，才22岁，可工作好多年了。报到完后，苏曼主动的留了下来协助我完成今天的报名工作（发书、发课表等等），她很细致对同学也很热情，记性也很好，一下就记住了同学的名字。我很高兴一开始就遇到了这么好的一个助手，要不今天100多个人的报名手续真够让我忙的。

忙完了一天，我和苏曼聊起天来，白净瘦削的脸上有两个可爱的小酒窝，嘴角微微上扬，苏曼谈到：“老师，我高中一毕业就工作了，家里经济不好，也没参加高考。工作以来我一直觉得还是多学点东西好，现在自己攒了点钱来读书，可是以前学的东西都还给老师了，而且以前我的理科不好，我一直觉得自己很笨，我现在跟得上不？”她很坦诚，没有一丝做作，她的眼眸里充满了对知识的渴望，但还有迷茫以及不自信。

我该怎样帮助这位真诚而又善良的学生呢？多年的经验告诉我，首先应帮她找到学习的自信，唯有这样，苏曼才会在求知的路上走得更长远。

抓住学生的细小的优点及时进行鼓励一直是我擅长的，一天的相处，时间不长但已足以。我笑着对苏曼说：“刚才你填简历表的时候我看见你的字写得很不错呀，专门练过没？如果没有练过，你很有悟性呀。”“没练过”。苏曼少了些许紧张，嘴角上扬，扬起丝丝笑意。我接着说到：”今天我看见你很快就把新同学的名字给记住了，记性很好呀。”“是，老师，我记性很好的，别人也这么说。”“这就对了，理科不好还有文科呀，其实在学习的环节中，记忆力好不好也是一个很关键的因素。”“是嘛？老师。”苏曼有点疑惑。我接着说：“你看犹太人聪明不？他们小孩子成为成年人的一个重要标志就是要把《圣经》给背下来；英国二战时期的总统丘吉尔读小学的时候是班上成绩最差、最调皮、最贪吃的学生，你看他的成就，其实他记忆力很好是一个非常重要的因素，他是世界上记单词最多的人……”一番长谈之后，苏曼最初的茫然消失了些，但要真正让她找回失去的自信还得在今后的学习中不断发现优点并及时进行鼓励。

初秋的傍晚已有丝丝凉意，但夕阳的余辉照在我和苏曼的脸上，很温暖。

时光荏苒，在学习中不断努力并逐步找到自信的苏曼获得了中央电大的奖学金。

人的本质中最殷切的要求是渴望肯定，林肯有一次在信里说：“每一个人都喜欢人家的赞美。”威廉·詹姆斯则说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”作为老师，只有你出自内心的于细小处去欣赏学生鼓励学生才会创造出“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的环境，才能在最大程度上激发学生内在的潜能。

（二）

关爱犹如夏日里的甘霖，滋润久旱的大地；关爱犹如黑夜的灯塔，照亮前方的路；关爱犹如寒冬里的火炉，温暖冰冷的手脚。

一如往常，匆匆吃完晚饭后到学校教学楼5楼等着学生六点半来上课，天灰蒙蒙的，斜风细雨，冷飕飕的，真是一场秋雨一场凉。我想今天来上面授课的人应该不多。

静雅还是如期而至，1米5的个子在风雨中显得更瘦小了。她快40了，有两个读高中的儿子，自己从事财会工作，业余时间还如此努力地充电，每一次面授课也总是风雨无阻，这让我很感动。今天，她没带伞，枯黄的头发上沾满了细小的雨珠，衣服也湿了不少，一定很冷。我问吃了饭没？静雅笑着说上了课再回去吃饭。我迅速的回到办公室拿了一件外套和一袋饼干。当我和着伞一起递给静雅的时候，静雅连说不用了不用了，可外面的雨越下越密了。我说我另外还有伞的，静雅笑着才接受了：“谢谢了。”外面飘着雨，但却不那么冷了。

赠人以桃，报之以李。关爱学生表面上是老师在付出，但人非草木孰能无情？我发现在今后的工作中，静雅非常配合，比如开班会的时候静雅主动提出要帮忙，学校搞校运会的时候静雅也会积极主动的参加（虽然她体育并不好）……。

（三）

夜深了，外面的蟋蟀吵个不停。烦！

改了一晚上的作业，这一本糟糕透顶，书写潦草，到了后面竟然有几个题是打印出来复制粘贴的。什么名字？志扬？我似乎没有太深的印象。把学生的简历表翻出来一看，从相片看来这是一个白净而又帅气的小伙子，脸瘦长瘦长的，眼睛有一点点斗鸡眼。但我确实没什么印象。我努力地在大脑里搜寻这个学生留下的痕迹，网上作业没完成的名单中没有他，面授课好像来的次数也不多？这个人？终于搜索到了一条重要的信息，有一中年妇女，很温和，身材微胖，穿着高跟鞋很辛苦地走在电大的坡上，有点不是那么平衡，她经常对我说起她儿子怎么了，哦，志扬的妈妈。对，他的报名、拿书、领资料、交作业等等都是由她妈妈来帮他完成的。他有一个很爱他的妈妈，母子关系应该很好。

第二天，我拨通了志扬的电话，请他抽空来趟学校，并特别叮嘱让他自己本人来。

第二天快下班的时候志扬匆匆赶来，是个很守信的小伙子，1米75左右的个子，正如照片上一样，白净而又帅气，瘦长的脸，有点斗鸡眼。一开始，我和他闲聊了几句，工作忙不忙？家里和母亲关系很好吧。之后，我拿出了他的作业本和罗丽的作业本（书写端正、态度认真），让他自己看看。这是一个很聪慧的小伙子，他马上明白老师的意思了，他有点不好意思地说：“老师，对不起，我作业完成的很糟糕，之前很忙，经常加班。”“是，上班了还要抽空学习是很累，但作业已经发了很长一段时间了，你完全可以提前完成；我刚才给你看的那本作业是和你是同一个单位不同区的罗丽完成的，她小孩才2岁多，她白天工作晚上还要带小孩哟。”说到这，志扬更有点难为情了。我马上把话题转到她妈妈上去了，“你妈妈好像性格很温和哟，她很客气，每一次都说老师辛苦了，好像她的腿不是很好？”谈到自己的妈妈，志扬高兴了起来，“是，我妈性情很好，左膝盖有点骨质增生。她总是让我多学点东西，她说年级轻轻的，不要到老了来才后悔，她就是读书读少了。”志扬停顿了一下，说到：“老师，我明白你的意思，我不会辜负我妈的期望的，谢谢你。我把作业拿回去重做，明天交来”。

夜深人静，我记录下了今天的点滴，外面的蟋蟀在快乐的歌唱。诚如前苏联教育家马卡连柯所言“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”古语有云“教不严，师之惰”。我们作为老师，只有严格要求学生，及时指出学生的不足，我们的教育教学才能取得更好的效果。

教育无小事，时时记录并及时反思教育教学中的点点滴滴本就是每个老师工作中的一部分；唯有反思，我们才能发现工作中的不足；唯有及时改正不足，我们的教育教学工作才能百尺竿头更进一步。

三尺讲台，道不尽的酸甜苦辣，二尺黑板，写不完的人生风景。不管为师多少年，我们都应有一种心态，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。