一 堂 英 语 课

富顺电大  飞天

2015年9月的一个上午，上课时间到了，我左手拿着书和讲义资料，右手端着茶杯，漫不经心地走向阶梯教室，进行开放英语（1）的第一堂教学。

当我走进教室门口，学员黑乎乎的一大遍，即刻映入我的眼帘。今天来上课的有小学教育、法学、工商管理、会计、建筑等专科班学员，这是他们的第一堂英语课。看着这么多学员，我不知不觉想起了全校教职工为完成上级下达的招生任务而进行招生宣传的一幕幕情景。瞧，不论城里乡下，还是机关单位、企业、学校，常有学校教职工怀抱招生宣传资料进行电大招生宣传的影子。其实，对他们来说严寒酷暑也算不了什么，要深入到基层、乡村去进行招生宣传最大的困难还是交通不方便。他们三、四人一组，有时挤班车，有时搭两轮，有时靠步行。该吃午饭了，他们还正迎着寒风或顶着烈日走在乡间基层；晚上该看新闻联播了，他们还在矿区、工地等着来填报名表的工人兄弟……就这样，2000年后的开放教育的试行，犹如一夜春风，在电大人的努力宣传下，吹遍了祖国的大江南北，无须高考，让全国千千万万的学子获得了大学专科、本科的入学机会，点燃了他们求职晋级的希望，也给电大办学带来了前所未有的蓬勃发展。

此时，我悄然进入教室。下面还真有点儿闹哄哄的感觉。他们来自于不同的基层，有着各自的背景和不同的期待。这或许是他们第一次上大学课而应有的激动，或许他们正谈论着各自的过去和未来。忽然间，见老师已站在了讲台前，学员们很快就安静了下来。说实话，当时我真有点儿准备不充分的感觉，但我定了定神，把整个教室审视了一遍。他们有的已头发斑白或脱落，而有的还满脸稚气；有的浓妆艳抹，而有的质朴无比。但他们都有一个共同的特点，那就是眼中充满着一种期盼，而略带茫然的样子。这使我感觉到了一个电大老师的重任——不仅仅是对课本的答疑解惑！

该上课了，我小抿了一口茶，于是进入了正题。在这一课里，我不仅给他们讲了英语知识、英语学习方法以及中西语言文化差异，还讲了电大的教学特点，怎样上网学习、完成作业和进行复习考试等；在这一课里，我也不仅仅是去完成教学进度，我们还谈到了人生观、价值观以及终身学习与职业发展……在课堂上，我问了他们来电大学习的目的，其中印象最深的有这样几位学员：丁琳，18岁，她说：“我在一村小代课，等我小学教育专科毕业后去招考正式教师。”张晓娟，32岁，一私立小学校长，她说：“我想多学点知识，把我的学校办得越来越好。”黄方明，一中心校校长，55岁，他说：“我快退休已不需要提升晋级了，我来这儿学习唯一目的就是完成我一生中想读大学的梦想。”

很快就到了下课的时间了，虽然我没能完成原先设计的教学进度，但我并不感到遗憾，因为通过这一堂课的学习，学员们获得了很多，我也从中得了一些教学上的启示。再瞧瞧这些学员，此时，他们的神情已退却了开初时的过余严肃和脸上微微的茫然。当我宣布下课后，一些学员还久久不想离去。也许他们还有很多的问题想问，也许他们还有很多很多的思想想交流。

虽然这事已过去好多年了，但这堂课的课前、课中、课后的情景还让我久久难以忘怀……

                                    2015年6月21日  夜